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阳山县第二中学彭德培老师:育人育德 教研双修(图)

2015-09-18 来源: 政府门户网站
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彭德培老师在讲学中。雷发清 摄 "一个老师,从走上讲台的那一刻开始,他的一切都是为了孩子,绝不应太多地计较个人的得失。捧着一颗心来,不带半根草去。对此我无怨无悔。"彭德培给记者最初的印象,

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彭德培老师在讲学中。雷发清 摄MvA阳山视窗

    “一个老师,从走上讲台的那一刻开始,他的一切都是为了孩子,绝不应太多地计较个人的得失。捧着一颗心来,不带半根草去。对此我无怨无悔。”彭德培给记者最初的印象,是教学研究的能手。MvA阳山视窗

    而记者在走访中听到的,更多是一个被学生戏称为“彭总”的人。据了解,在江英中学和青莲中学工作期间,他走遍了这两个乡镇的所有管理区。有些管理区距离学校近20-30公里,只是走路就需要将近6个小时,当时基本都是靠步行。但为了了解学生家庭情况,他会经常利用周六、日两天时间进行家访。家访常使他拉近与学生的距离,时间久了,他和学生们打成了一片。MvA阳山视窗

    由此可见,教学研究能手,来源于二十年讲台耕耘,也来自于对学生的深入了解和研究。MvA阳山视窗

    ●南方日报记者 姚水波   通讯员 卢志满MvA阳山视窗

    不辞劳苦为学生“恶补”数学MvA阳山视窗

    1995年,刚从大学毕业的彭德培被分配到江英中学,接手的是初三年级两个班的数学教学。彭德培说,当时学生们的数学基础差、底子薄,两个班的平均分只有20分左右。MvA阳山视窗

    面对这样两个在全校老师眼里已然放弃的“烂摊子”,彭老师咬咬牙,开始为学生们“恶补”数学。每天晚自习时间,彭德培就对学生进行全面的辅导,重点补习数学科目,有时甚至连物理、化学等科目也补上了。“刚开始,来听课的只有几个学生。”但彭老师还是不厌其烦地一次又一次地梳理知识点,不放过任何细节。彭老师耐心、宽容、和蔼的形象在全校不胫而走,“几个月后,两个班的学生全都来听我的晚修补课”。MvA阳山视窗

    那时候,备课、讲课、批改作业、心理辅导等工作,让彭德培几乎每天晚上都要熬到凌晨才能休息。一年、两年,彭老师的坚持终于得到了回报。他辅导的两个班在1996年的中考中,平均分超过了50分,不少学生数学达到90分以上。“李什荣、周水观、冯世江等同学的科目平均分均都超过了85分,并都考上了师范和中专。”这是江英中学教学以来前所未有的。MvA阳山视窗

    那些学生时常说的一句话就是:“如果没有彭德培老师,就没有我们的今天。”这一评价是中肯和公道的。MvA阳山视窗

    “以德育人”和传递知识同等重要MvA阳山视窗

    在彭德培老师的心中,老师意味着“责任”,“责任”就是育人,他认为要做一个合格的老师,除了做好知识传递工作外,“育德”也同等重要。MvA阳山视窗

    在江英中学任职3年后,1998年,彭德培调职到青莲中学。在青莲中学,彭德培老师开始了他长达8年的班主任生涯。在“育德”方面,彭老师讲究两个原则:一是关心爱护学生,通过春风化雨般的循循善诱,引导学生在正确的道路上成长;二是立规矩、带头守规矩,他常教导学生,无规矩则不成方圆。MvA阳山视窗

    彭德培老师回忆道,曾经有一宿舍楼学生不爱卫生,往楼后乱扔生活垃圾,年长月久,那些垃圾逐渐堆成了一座座小山峰,并发出了阵阵难闻的臭味。为此,彭德培亲自带领学生去清理这些垃圾。由于垃圾实在是恶臭难闻,学生竟不敢往前挪移一步,于是他卷起袖子就干了起来,学生为之感动也纷纷动起手来……MvA阳山视窗

    这样的例子在彭德培的教师生涯中数不胜数。他的身体力行、言传身教赢得了学生们的认可和尊重,也逐渐给学生们带来了潜移默化的影响。MvA阳山视窗

    “一个好的班主任心中永远不能有‘坏学生’这个概念。”彭德培说,初中的学生处于青春期阶段,往往会面临着各种各样的烦恼和问题,他们的老师就更需了解学生,并帮助学生克服困难。“特别是让那些父母都在外打工的学生能感受到父母般的关怀,他们就会投桃报李——认真学习,心悦诚服地听从老师的教育。”MvA阳山视窗

    专注教研注重拓宽学生思维能力MvA阳山视窗

    20年的讲学经验,对于彭老师来说,是一笔宝贵的财富,也是他积极投身于教研、教改工作的基础。教学研究不仅能提高自己的教学水平,也能为其他老师提供教学方法参考,这是一举两得的事儿。而谈到为什么致力于教研工作时,彭老师则表示这是他兴趣所在。MvA阳山视窗

    在阳山第二中学,彭老师担任了7年数学教研组组长。平日里,彭老师征订各类报刊杂志,大量阅读教学、教研、教改文章,广泛涉猎相关知识,注意数学教学动态,不断充实、开拓和更新自己。在阳山第二中学,彭德培老师曾多次承担校际、校内的公开课。MvA阳山视窗

    他精心钻研各类教材,在备课中,他选择的讲课方法也很具针对性、趣味性。彭德培老师表示:“备课中不仅要备教材,更要备学生。善于把握知识主线,创设问题情境,要对整个初中数学知识体系了然于胸。”MvA阳山视窗

    在新课标全面实施后,彭老师也及时更新了教育教学理念,转换教师角色。结合新课标的课程标准,他常把数学知识转化为生活中的例子,让学生跳出课本,来到现实中领略数学的真谛和奥妙。MvA阳山视窗

    彭老师注重培养学生们的手动操作能力、自主探索能力和合作交流能力。根据学生的个性差异,他做出不同教学办法,使学生的特长得到顺利的发展。“学生的兴趣提高了,思维开阔了,综合素质也得到了全面的升华。”MvA阳山视窗

    人物档案MvA阳山视窗

    彭德培,男,湖南桂阳人,19718月出生,本科学历,1995年参加工作。先后在阳山江英中学、阳山青莲中学工作。2008年经县城中学招聘教师选拔考试,被调入阳山县第二中学工作至今。MvA阳山视窗

    2006年至今,彭德培老师共进行了“数学问题情景创设”、“在数学教学过程中渗透人文教育”、“探究式教学法在数学教学中的应用”三个教改课题的研究,均取得了良好的效果,在论文撰写方面硕果累累,如论文《活用数字特征巧解数学题》刊登在《中学数学教学参考》2005年第5期、《求真务实夯实基础》荣获2011年全国新世纪初中数学优秀论文一等奖等。MvA阳山视窗

    2006年至今,彭德培老师每年都有两篇论文分获市、县以上优秀论文一、二等奖,目前共发表论文10余篇,20余篇论文获县市以上优秀论文奖。MvA阳山视窗

    由于教研成绩突出,2013年、2014年连续两年,作为特邀作者,彭德培被教育部北京师范大学基础课程研究中心、北京师范大学出版社邀请参加了分别在南昌和西安举行的“北师大版初中数学实验指导暨培训研讨会”。MvA阳山视窗

    2009-2011年,彭德培被《中学数学教学参考》杂志社特聘为特约编辑。MvA阳山视窗

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